Una nueva campaña pone el foco en el tiempo escolar efectivo. Especialistas advierten que el ausentismo y la pérdida de días de clase impactan directamente en la alfabetización y en las oportunidades de aprendizaje de niños, niñas y adolescentes.
En Argentina, uno de cada dos chicos tiene dificultades para comprender lo que lee al finalizar la escuela primaria.
A partir de este dato, la organización Argentinos por la Educación impulsa desde hace tres años una campaña nacional para mejorar la alfabetización. Sin embargo, el problema no se limita solo a los contenidos: el tiempo real de clases también aparece como un factor clave que influye en los aprendizajes.
Según datos recientes analizados por la organización, en el país se pierde en promedio más de un mes de clases por año debido a distintos factores, como el ausentismo de estudiantes y docentes, paros, problemas de infraestructura escolar y cuestiones climáticas.
Esta situación impacta directamente en las oportunidades de aprendizaje y en el desarrollo educativo de chicos y adolescentes.
En este contexto, la iniciativa #ArgentinaALaEscuela busca visibilizar la importancia del tiempo escolar efectivo, es decir, la cantidad real de días y horas en las que los estudiantes están en el aula aprendiendo.
Los datos muestran la magnitud del desafío. El 51% de los estudiantes del último año de secundaria afirma haber faltado 15 días o más durante el ciclo lectivo, según información de las pruebas Aprender 2024.
En algunas jurisdicciones los niveles de ausentismo son incluso más altos: en la provincia de Buenos Aires, el 66% de los estudiantes declara haber tenido al menos 15 inasistencias en el último año. Le siguen la Ciudad de Buenos Aires (59%), Tierra del Fuego (55%) y La Pampa (54%).
En el otro extremo, provincias como Santiago del Estero (28%), San Juan (29%) y Jujuy (30%) registran menores niveles de ausentismo escolar.
Especialistas señalan que la asistencia regular a la escuela es un factor fundamental para sostener los aprendizajes, especialmente en etapas clave como la alfabetización inicial.
Cuando los estudiantes pierden días de clase de manera frecuente, se dificulta la continuidad pedagógica y se amplían las brechas educativas.
El desafío del tiempo escolar involucra a toda la comunidad educativa. Las familias cumplen un rol importante al acompañar la asistencia de los chicos, mientras que el Estado y las instituciones educativas deben garantizar condiciones adecuadas para el desarrollo de las clases.
Además, desde Argentinos por la Educación destacan la necesidad de contar con mejores sistemas de información que permitan monitorear el tiempo real de clases a nivel nacional y provincial, para poder diseñar políticas públicas basadas en evidencia.
Fortalecer la asistencia escolar no solo implica mejorar los indicadores educativos, sino también promover el derecho de niños, niñas y adolescentes a acceder a oportunidades de aprendizaje que les permitan desarrollarse plenamente.
Estar en la escuela importa. Y garantizar el tiempo necesario para aprender es una responsabilidad compartida entre familias, docentes, instituciones y políticas públicas.
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