Cómo acompañar a niños, niñas y adolescentes en un mundo donde gran parte de su vida transcurre en las pantallas? Esa fue una de las preguntas que atravesó el Congreso "Educación en movimiento: Aprender para transformar", realizado el 16 de junio en Córdoba, que reunió a docentes, directivos, especialistas y estudiantes para reflexionar sobre algunos de los desafíos más urgentes de la educación actual.
Uno de los espacios estuvo dedicado a la charla "Criar y educar en la era digital: ¿cómo acompañar a niños, niñas y adolescentes en los territorios digitales?", a cargo de Carolina Armelloni, Daniela Ramos y María Laura Perasso, integrantes de la Red Córdoba por la Construcción de Ciudadanía Digital Saludable.
Según explicó Carolina Armelloni a Crecer Hoy, durante la mañana participaron más de 200 estudiantes, mientras que por la tarde el auditorio reunió a decenas de directivos de escuelas interesados en debatir sobre el impacto de las tecnologías y los recientes episodios de amenazas en establecimientos educativos.
"La idea fue compartir qué medidas se están tomando en otras partes del mundo y en distintos sistemas educativos respecto del uso de pantallas", señaló.
Un debate que sigue abierto
Durante la exposición se abordaron los efectos de las aplicaciones diseñadas para captar la atención, el desplazamiento de actividades fundamentales como el juego libre y el descanso, y se compartieron propuestas concretas para trabajar estos temas en las escuelas.
Armelloni explicó que en Córdoba hoy cada institución educativa está encontrando su propio camino.
"Cada colegio está teniendo autonomía para decidir si prohíbe o no el uso de celulares. Es un tema que todavía necesita seguir conversándose para pensar si en algún momento puede existir una política pública más amplia que enmarque estas decisiones", sostuvo.
Mientras algunas escuelas optan por restringir completamente los teléfonos durante la jornada escolar, otras buscan promover usos más pedagógicos y conscientes, alejados de las plataformas cuyo diseño busca retener la atención de los usuarios.
Lo que pasa en internet también pasa en la escuela
Otro de los ejes que atravesó el encuentro fueron las amenazas que recibieron distintas escuelas cordobesas tras el ataque ocurrido en San Cristóbal, Santa Fe.
Luego del panel sobre ciudadanía digital, representantes del Ministerio de Educación compartieron con los directivos los protocolos de actuación implementados y analizaron cómo atravesaron esas situaciones las comunidades educativas.
"Había mucha necesidad de hablar de lo que había pasado y de cómo se habían sentido", relató Armelloni.
En ese contexto, uno de los mensajes centrales del panel fue que lo que sucede en internet nunca queda únicamente en la pantalla.
"Trabajamos la idea de que lo que pasa en internet es la vida real. Existe una conexión directa entre lo que ocurre en las plataformas digitales y después lo que sucede entre los chicos dentro de la escuela", explicó.
El congreso dejó una conclusión compartida por especialistas y educadores: frente a los desafíos que plantea la vida digital, las respuestas no pueden recaer únicamente en las familias o en las escuelas, sino que requieren un trabajo conjunto, diálogo permanente y nuevas herramientas para acompañar a niños, niñas y adolescentes en su desarrollo.
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